去美國讀高中，作為一項(xiàng)教育選擇由來已久。鼓勵個性表達(dá)的開放式課堂、學(xué)術(shù)與運(yùn)動并重的教育理念、近距離接觸世界大學(xué)資源的可能性......為了讓孩子更早適應(yīng)美國教育體系、申請美國大學(xué)，越來越多的父母選擇將孩子送往美國讀高中。然而，獨(dú)自奔赴異國的求學(xué)生活，對成年人來說也是不小的挑戰(zhàn)，更何況是還要小上好幾歲的高中生。小到生活起居、大到人生觀世界觀，各方面都還不夠成熟的他們，真的準(zhǔn)備好了嗎？不知道是不是家長們習(xí)慣了向“別人家的孩子”取經(jīng)，精英“美高黨”常見的不適應(yīng)，始終圍繞著怎么“卷”過美國小孩兒、成為“爬藤冠軍”......大部分普通孩子都要面對的艱難適應(yīng)期，好像走進(jìn)校園的那一刻就都煙消云散了?？桑媸侨绱藛?？關(guān)于這個問題，這位的籃球男孩小陳，就很有發(fā)言權(quán)了！小陳從小就喜歡打籃球，四年前申請時，目標(biāo)明確地選擇了5所運(yùn)動強(qiáng)校，并成功拿到其中4所的offer。而他目前就讀的蒙特沃德學(xué)院（Montverde Academy），綜合排名100左右，籃球全美排名，許多NBA明星球員都出自于此。在這里，他參加的訓(xùn)練項(xiàng)目、跟著好的高中籃球教練，還去過ESPN（娛樂與體育節(jié)目電視網(wǎng)，美國權(quán)威的體育媒體之一）實(shí)習(xí)；學(xué)術(shù)方面，他GPA3.82/4.0，修了5門AP......今年美本申請，他在早申階段收獲到3枚來自美本Top50大學(xué)的offer保底，還有一批常規(guī)申請待開獎。回想起曾被老師蓋章“差生”的不堪往事，四年美高生活對小陳的影響，無疑是巨大的。用他自己的話說，幾乎是“翻天覆地的變化”。四年前，彼時的小陳還不是眼前這位意氣風(fēng)發(fā)的“美高學(xué)長”。就讀于國內(nèi)一所公立初中，成績也普普通通，加上一心癡迷籃球，在許多老師同學(xué)的眼中，他更像是一個“體育生”的苗子。跟咱們國內(nèi)傳統(tǒng)意義上的學(xué)霸，可以說扯不上半毛錢關(guān)系。
當(dāng)時，教數(shù)學(xué)的班主任直言不諱地對他說，“數(shù)學(xué)學(xué)不好，你只能是個差生！”對籃球的熱愛，讓這個大男孩身上自帶一股不服輸?shù)捻g勁兒。他想，短板拼不過，那就靠強(qiáng)項(xiàng)突圍。誰說通往成功的路上，就非得跟數(shù)學(xué)較勁呢？決定去讀美高時，幾乎有點(diǎn)兒破釜沉舟的意味了。小陳狠下了一番功夫補(bǔ)英語，當(dāng)時的托福補(bǔ)習(xí)班上幾個人還多是準(zhǔn)備美本或英碩申請的，他是唯一的初中生。每天都泡在教室里，中午下樓買個十幾塊的便當(dāng)，吃好了繼續(xù)上樓學(xué)。所幸，努力得到了回報(bào)，一年后，小陳順利拿到了四所目標(biāo)美高的offer，其中一所還給出了2萬美金的獎學(xué)金。在選擇學(xué)校這件事上，小陳也挺軸，既然打定主意了堅(jiān)持籃球，那就要選運(yùn)動方面好的那些學(xué)校。“說實(shí)話，我當(dāng)時有點(diǎn)‘飄’。我想，既然到了美高，又是重體育的，應(yīng)該就不用‘卷’學(xué)習(xí)、‘卷’考試了?！苯Y(jié)果真到了美高，陳逸洲發(fā)現(xiàn)，真正的挑戰(zhàn)，才剛剛開始。學(xué)長學(xué)姐在各種領(lǐng)域里折騰的程度都超出了他的認(rèn)知。在美高，不要求所有學(xué)生都往同一個標(biāo)準(zhǔn)上“卷”的氛圍，反而終導(dǎo)向?yàn)椤叭f物皆可卷”：可以攻學(xué)術(shù)，修AP、拼競賽、搞科研；也可以拼運(yùn)動項(xiàng)目，甭管大眾小眾，校隊(duì)、職業(yè)教練、聯(lián)賽資源都有；做社會實(shí)踐、甚至創(chuàng)業(yè)就更不用說了......更令人震驚的是，這些精英家庭的小孩，幾乎方方面面都很。他次如此近距離地感受到，“比我的人，還比我努力、比我低調(diào)”。當(dāng)大家都圍著一件事兒“卷”，代價可能是內(nèi)耗；而當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)被推開，擺在中國孩子面前真正的困境，反而是迷惘。一個長期被輸入后、一時不知該怎么輸出的迷惘：我要做什么？我要成為怎樣的人？往小了說，作業(yè)就已經(jīng)明顯地體現(xiàn)出這種差異。國內(nèi)作業(yè)“卷”的是個輸入量，數(shù)學(xué)、語文假期作業(yè)動輒幾十張的卷子，好像永遠(yuǎn)都寫不完似的；在美高卻要看輸出量，平時兩三千字的小論文已經(jīng)稀松平常了，趕上期中、期末，還要寫查文獻(xiàn)、找資料，寫大幾千字甚至上萬字的大論文。往大了說，美高留學(xué)對于中國孩子大的挑戰(zhàn)，還不在學(xué)習(xí)本身，甚至不在課堂、校園內(nèi)，亦或是中美兩國教育體制的差異——在全新的教育理念、文化氛圍中，有沒有重建生活秩序的能力，才是關(guān)鍵。馬上即將畢業(yè)的小陳，和眾多留學(xué)生一樣，都有一個“綠卡夢”，拿美國綠卡這事兒，說難不難，說易不易。大部分留美畢業(yè)生還是走的“F1→OPT→H1B→綠卡”這條路，不過要把這條路走通，你得“步步精心”。許多中國家庭當(dāng)初選擇讓子女到美國學(xué)習(xí)只是為了簡單地跑到美國教育，許多父母都以為到美國學(xué)習(xí)畢業(yè)以后呆在那打工可以很容易地獲得美國身份。但是，通過留學(xué)→找工作→拿綠卡這條路來留在美國其實(shí)非常難！求職困難的客觀因素包括語言障礙，文化差異和人脈薄弱的求職資源不足。坦白來說，美國職場仍然是一個白人社會，美國公民優(yōu)先。而留美必備的 H1B 簽證，也一直被印度裔承包。2021 財(cái)年 H1B數(shù)據(jù)，印度人遙遙領(lǐng)先！如果擁有綠卡，就可以以本地生的生源報(bào)名，往往只需要花國際學(xué)生1/3左右的學(xué)費(fèi)，可能直接就省幾十萬。并且，絕大多數(shù)情況下綠卡身份學(xué)生相比國際學(xué)生更容易獲得獎學(xué)金。美國絕大多數(shù)高校每年錄取海外留學(xué)生的數(shù)量（指標(biāo)）非常有限，這一點(diǎn)其實(shí)和中國很像，招生分成兩個池子，一個給自己人，另一個給國際生。而國際留學(xué)生來自于全球各地，就好比各路神仙打架，競爭極其激烈。但持綠卡身份被認(rèn)為是美國本地生從而從國際學(xué)生錄取池中跳出來，錄取競爭明顯下降。美國高校的很多專業(yè)是不對中國學(xué)生開放的,特別是一些先進(jìn)的科技類、工程類、還有一部分醫(yī)學(xué)類專業(yè)，很多學(xué)校的專業(yè)只開放給英語系國家的留學(xué)生。而美國綠卡身份就不會不受此類限制。許多人都感覺自己去了國外學(xué)習(xí)，業(yè)余時間選擇了工作、刷碗碟的生活。它不僅可以鍛煉實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、盡早體驗(yàn)社會，而且還可以補(bǔ)助自己的生活費(fèi)。但在美國，念書時出去打零工、不帶綠卡都是違法的，弄不好就直接被驅(qū)逐。“沒有移民身份，實(shí)習(xí)機(jī)會都不給我?！边@句話并不是危言聳聽。留學(xué)生在美國完成學(xué)業(yè)以后，首先要解決的是身份問題。美國F-1學(xué)生在畢業(yè)之后有一年的Optional Practical Training(OPT)資格。如果學(xué)生在畢業(yè)后60天內(nèi)仍未申請到OPT，那么必須離開美國。拿到OPT簽證后，需要找一份工作，再由雇主出面將F-1學(xué)生身份轉(zhuǎn)為H-1B受雇身份，或者是EB2/3。持有H-1B簽證后，申請人可以邊工作，邊申請綠卡，一般周期長達(dá)6~7年，但在近年申請H-1B人數(shù)劇增和名額不變的情況下，留學(xué)生抽簽命中率極低。EB2/3則需要面臨4～5年的排期。如果留學(xué)生在美國完成學(xué)業(yè)后，6年的工作簽證用完仍未拿到綠卡，只能無奈離開美國。2023年財(cái)年美國移民局共收到了約48.3萬份H1B申請，再度刷新去年31萬的記錄。次抽取了12.76萬份，比例僅約26.37%。想要順利留美，并不只有通過H-1B這一條路，如果能先擁有一張美國綠卡，就不必?fù)?dān)心OPT、H-1B政策變動的問題，或受留學(xué)生身份限制無法獲得心儀的offer，在美學(xué)習(xí)、工作、生活都將更有保障。2022年3月15日，美國總統(tǒng)簽署了EB-5新法案。新法案里規(guī)定每年高失業(yè)率地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)的項(xiàng)目分別有1000張和2000張預(yù)留簽證名額。投資此類項(xiàng)目的投資人，在簽證名額用完之前，可免于排期。另一個亮點(diǎn)在于，美國國內(nèi)投資人可提交I-485轉(zhuǎn)認(rèn)申請，同時提交臨時綠卡。這可以預(yù)先獲得合法身份并在美國自由發(fā)揮而不再受雇主的約束。
